divendres, 28 de febrer de 2014

Educació avança UN MES l'admissió d'alumnes en Infantil i Primària

La Conselleria d'Educació avança un mes el procés d’admissió d’alumnes en Infantil i Primària. Així, avui mateix, divendres 28 de febrer, ha publicat al DOCV el calendari d’admissió d’estudiants als ensenyaments d'Educació Infantil, Primària, ESO, Batxillerat i Formació Professional de grau mitjà i grau superior a centres públics i privats concertats per al curs 2014-15.

La publicació de la resolució s’ha avançat un mes i mig pel que fa al curs passat i la data de presentació de sol·licituds i de formalització de la matrícula d'Infantil i Primària s’avança un mes. La publicació de vacants existents als centres educatius per al procés d’admissió serà el 4 d’abril per a Infantil i Primària el 23 de maig per a ESO i Batxillerat i el 30 de maig en Formació Professional. No deixen cap oportunitat a les escoles que tenien prevista la jornada de portes obertes per a després del 4 d’abril. 

"L’objectiu –segons la Conselleria– és facilitar els tràmits a les famílies i que aquestes coneguen el resultat de l’admissió abans de les vacances d’estiu i que els centres puguen realitzar una planificació anticipada de grups i horaris".
L’objectiu –segons nosaltres– és ignorar absolutament les queixes de la comunitat educativa, que ha decidit gairebé en bloc presentar recursos de reposició contra aquest desgavell contra l’educació pública. De nou abusen de la seua majoria absoluta per a negar el diàleg, per a actuar de manera absolutament dictatorial i totalment contrària al bé de la comunitat educativa. Totalment contrària al bé de la societat en conjunt. Tot un objectiu ben organitzat i estructurat que culmina en la destrucció del sistema educatiu públic (junt amb la sanitat pública).

Segons el regidor d’Educació de l’Ajuntament d’Ontinyent, Pepe Pla, “aquest procediment és un atac frontal al diàleg, a un període de presentació de recursos per la supressió d'unitats escolars i augment de la ràtio, perquè obliga a centrar-se en les matriculacions i obvia les reclamacions que estan presentant-se [...] elimina les jornades de portes obertes que molts instituts i col·legis havien posat en marxa [...] es crearan dos mesos d'incertesa perquè les llistes provisionals no eixiran fins el mes de juny".
Aquesta manera de procedir, en paraules del regidor, "tan sols demostra que la política del PP al front de la Conselleria no deixa cabuda al diàleg, no creuen en l'Educació Pública i aquesta nova mesura obeeix a una campanya orquestrada". 

Així és com actúa la “nostra” Conselleria d’Educació. Obviant les al·legacions, impedint els recursos i dificultant la feina de tota la comunitat educativa.

Nosaltres no volem aquesta gestió en la nostra Educació. I TU? ESTÀS AMB NOSALTRES?

FONTS: La veu del País Valencià / El Periòdic d'Ontinyent

dijous, 27 de febrer de 2014

Las maestras de la República

L'educació va constituir un dels grans compromisos socials de la democràcia de la Segona República. L'objectiu era configurar l'estat docent, que portaria la cultura i l'ensenyament als racons més remots del país per a construir una societat més justa, lliure, equitativa i solidària.

Les mestres de la república van participar de manera compromesa i valenta en el desenvolupament d'aquest projecte. Representaven el model de dones modernes i independents. Elles van ser les responsables, en bona mesura, de la construcció i difusió de la nova identitat ciutadana, en educar al seu alumnat en els valors d'igualtat, llibertat i solidaritat, tant a través de la transmissió en els continguts a les aules com, sobretot, amb el seu exemple personal. 

Dones compromeses amb la igualtat social i de gènere, que eren conscients que cada pas que feien representava el dibuix del camí pel qual altres transitarien. Amb el seu interés per innovar, investigar i desenvolupar un discurs propi en l'àmbit de l'educació es van embarcar en els viatges d'estudis, van participar en les Missions pedagògiques, van ocupar llocs de direcció a les escoles i van formar part d'organitzacions sindicals, polítiques i associacions feministes i ciutadanes. Van ser pioneres en processos d'innovació i pràctiques pedagògiques que obrien les aules a una metodologia activa i participativa. Perquè creien en la igualtat derrocar els murs que separaven l'alumnat, proposant pràctiques de relació que els permetés compartir interessos i coneixements. Una coeducació que els possibilitaria aprendre a compartir la vida en igualtat. 


Aquest projecte va quedar interromput després de la guerra civil, amb la terrible depuració exercida pel bàndol vencedor sobre un magisteri compromés amb les idees republicanes. A les mestres, la repressió va ser especialment terrorífica, en intentar acabar física i simbòlicament, amb els valors d'igualtat i autonomia que elles representaven.
Aquest documental a través de la recreació d'una mestra de l'època i imatges d'arxiu inèdites ens descobreix el meravellós llegat que ens han deixat les mestres republicanes i que ha arribat fins als nostres dies. Articulat en base a testimonis d’investigadors i familiars, coneixerem el moment històric que van viure aquestes docents i la seua participació en la transformació social del nostre país a través de l'educació.
FONT: Visioncineytv 

video
Tràiler de Las maestras de la República.

dimarts, 25 de febrer de 2014

Si vols qualitat, marca't un punt: matricula en la nostra escola

Escola Valenciana ha iniciat la campanya de matriculació 2014:
Si vols qualitat, marca't un punt
MATRICULA EN LA NOSTRA ESCOLA 

Telèfon: 96 347 27 83

Aquesta és la campanya informativa que organitza Escola Valenciana per a assessorar les famílies que van a matricular els seus fills i filles en Infantil de 3 anys per al curs 2014-2015, sobre els programes educatius existents al nostre sistema educatiu i sobre quins és el programa òptim d'ensenyament: el Programa Plurilingüe d'Ensenyament en Valencià (PPEV).

L'escola pública i en valencià és garantia de qualitat educativa.
És l'escola on treballa el professorat més preparat i il·lusionat. L'escola dels pares i les mares participatius. L'escola que garanteix els millors resultats acadèmics i el millor domini de les tres llengües: el valencià, el castellà i l'anglés.


DOCUMENTS:

Full de recomanacions per al professorat (en breu)
Full de sol·licitud de matriculació (en breu)

Festa de l'Escola Pública al barri de Sant Rafel d'Ontinyent

Els CEIP Rafael Juan Vidal i Bonavista i el IES Pou Clar, conjuntament amb les AMPA, organitzen la Festa de l’Escola Pública al barri de Sant Rafel sota el lema "Som la Pública de Sant Rafel" per al proper diumenge 16 de març al Parc de Sant Rafel d'Ontinyent.

A les 10’30h, des de la Casa de la Cultura, un passacarrer plenarà els carrers del barri de Sant Rafel amb música, bus a peu, Gegants i xanques, fins arribar al parc on es donarà inici a la Festa.

Des de les 11h fins les 12’30h hi haurà tallers de manualitats, Henna, maquillatge, hort escolar, ball de la veta, mecànica de la bicicleta, esports... informació d’intercavi cultural i la realització d’un mural. A més dels tallers, hi podrem gaudir de més activitats:
            A les 11’30h, bicicletada pel barri per a totes les edats.
            A les 12’00h, representació de titelles.
            A les 12’30h, actuació de Rodamons Teatre.
La cloenda de la Festa està prevista per a les 13’30h.


Hi haurà venda de dolços àrabs, coques, xocolate, timó i café a benefici del viatge de fi de curs dels alumnes dels tres centres.

Des de l’organització de la festa ens conviden a tots a assistir-hi i a participar.
No hi falteu!

La consellera respon

Des de l'AMPA del CEIP Martínez Valls ens han fet arribar una proposta molt interessant, de la qual ens fem ressò al blog i us animem a seguir: hi ha un apartat al web de Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, "La Consellera respon". En la següent imatge el podeu veure:


Doncs bé! Ja que des de Conselleria no responen als nostre dubtes sobre l'arranjament i les supressions d'unitats, anem a fer ús del nostre dret, ja que, segons el web, la consellera respon.
Només caben 1000 caracters en cada missatge, així que hem de calcular-ho bé. Des de l'AMPA del CEIP Martínez Valls ens faciliten la feina i ens proposen tres preguntes:

PROPOSTA 1
Assumpte: Arranjament escolar 2014/2015.
Missatge: M'agradaria compartir-li els dubtes més importants que tinc a conseqüència la resolució del 14 de febrer de 2014 del DOGV número 7216 de la seua Conselleria, en què fa efectiu l’arranjament escolar del proper curs 2014-2015 i se suprimeixen més de 165 unitats escolars. 
El meu dubte és el següent: Als anys 60 i 70 es va produir el Baby boom o explosió demogràfica a l'Estat Espanyol. Clar, amb les infraestructures públiques que teníem no hi havia suficient per a fer front a la demanda d'escolarització. Per tant, l'Estat va crear el concert amb l'escola privada. Ara, la situació de la natalitat no és la mateixa i hi ha menys demanda que oferta de centres. 
La meua pregunta és: Per què no es tanca primer el concert amb l'escola privada i es tanca directament l'Escola Pública? Per què una infraestructura de centres públics la estem llançant a perdre? A més a més, si tenim infraestructures públiques per què hem de pagar unes privades ara que no són necessàries?
Reba una sincera salutació d'un/a ciutadà/na preocupat/da per l'educació del seu fill/a, NOM I COGNOMS.

PROPOSTA 2
Assumpte: Arranjament escolar 2014/2015
Missatge: La decisió de tancar unitats escolar de l'educació pública no l'entenc per moltes raons. La primera és que des de la comunitat educativa del meu poble, des del Consell Escolar Municipal d'Ontinyent, es van presentar al·legacions en contra acompanyades de vora 6.000 signatures recollides en gairebé tres dies i encara ningú les ha contestades. S'ha fet efectiva la mesura però no s'ha contestat a la ciutadania i no sabem per què.
Per què no baixa la ràtio a un màxim de 20 alumnes per unitat escolar? Amb aquesta acció guanyem tots, l'escola pública i la privada, ja que: no faria falta suprimir i tancar tantes unitats escolars, es contribuiria al manteniment de les infraestructures escolars públiques, milloraria l'atenció a tots els xiquets i xiquetes i, per tant, la qualitat de l'educació, i tants altres desavantatges que podem estar nomenant pel fet d'amuntonar els alumnes a les aules.
Reba una sincera salutació d'un/a ciutadà/na preocupat/da per l'educació del seu fill/a, NOM I COGNOMS.

PROPOSTA 3
Assumpte: Arranjament escolar 2014/2015
Missatge: La decisió de tancar unitats escolar de l'educació pública no l'entenc per moltes raons. La primera és que des de la comunitat educativa del meu poble, des del Consell Escolar Municipal d'Ontinyent, es van presentar al·legacions en contra acompanyades de vora 6.000 signatures recollides en gairebé tres dies i encara ningú les ha contestades. S'ha fet efectiva la mesura però no s'ha contestat a la ciutadania i no sabem per què. 
El meu dubte és el següent: Pensa aplicar la Llei LOMQE a la Comunitat Valenciana? Una llei que consideren discriminatòria fins i tot comunitats del mateix signe polític que el Ministre Wert i on han decidit paralitzar-la de moment. Què farem a a la Comunitat Valenciana? Ens posarem a la cua també en Educació?
Reba una sincera salutació d'un/a ciutadà/na preocupat/da per l'educació del seu fill/a, NOM I COGNOMS.

Us animem a plantejar-li aquestes (o altres, per suposat) qüestions a la consellera, a veure si realment, la consellera respon.
Estem en el nostre dret de rebre respostes. Fem-lo efectiu!

ESCOLA VALENCIANA OBTÉ EL PREMI INTERNACIONAL LINGUAPAX 2014

COMUNICAT D'ESCOLA VALENCIANA

Linguapax Internacional és una organització no governamental creada per la Unesco i dedicada a la valoració i protecció de la diversitat lingüística mundial. Linguapax afirma que totes les llengües són iguals en dignitat més enllà de les diferències entre comunitats lingüístiques en els aspectes demogràfics, polítics, econòmics i jurídics i que totes les llengües són patrimoni de la humanitat

El jurat del premi està conformat per especialistes de prestigi mundial en matèria lingüística. En aquest cas el rep una entitat com Escola Valenciana per la especial promoció de l’educació multilingüe al País Valencià amb programes que tenen com a llengua vehicular el valencià i pel treball que el moviment cívic està exercint en el camp de la defensa de la nostra llengua amb accions i activitats en diversos àmbits d’ús.

Vicent Moreno, president d’Escola Valenciana: “Aquest és un reconeixement per a l’escola en valencià, les famílies, el professorat, l’alumnat i tota la gent que fa possible Escola Valenciana des de les comarques. És un premi per als Amics i Amigues de l’entitat, els voluntaris i els aprenents que participen en els tàndems lingüístics, els joves que vénen als concerts de música en valencià i a tantes i tantes persones que viuen i volen viure en valencià i que, per això,  treballen de forma anònima i voluntària per dur endavant aquest projecte”. 

Des d’Escola Valenciana es vol aprofitar aquest reconeixement dels màxims experts mundials en matèria de multilingüisme perquè la Conselleria d’Educació retire l’esborrany d’odre de desenvolupament del Decret de plurilingüisme, per la qual margina la nostra llengua en el sistema educatiu obstaculitzant l’aprenentatge de les dues llengües oficials i una tercera llengua com l’anglés. 


COMUNICAT OFICIAL DE LINGUAPAX INTERNACIONAL

Amb motiu del Dia Internacional de la Llengua Materna, Linguapax fa públic el nom del guardonat del Premi Internacional. Entre les candidatures presentades, el jurat valora els mèrits d’Escola Valenciana en els seus trenta anys d’història.
Des de l'any 1999, el 21 de febrer és celebrat arreu del món com el Dia Internacional de la Llengua Materna amb l'objectiu de destacar la importància de la diversitat lingüística i de l'educació multilingüe. Com cada any, Linguapax Internacional aprofita aquesta commemoració per fer públic el nom del guardonat del Premi Internacional Linguapax que s'atorga com un reconeixement a lingüistes, investigadors i entitats de la societat civil que hagin destacat per la promoció de la diversitat lingüística o de l'educació multilingüe.
En aquesta ocasió la candidatura guanyadora del premi és Escola Valenciana - Federació d’Associacions per la Llengua. El jurat del premi, format per quaranta-cinc experts internacionals, ha valorat l’encert d’una col·laboració eficaç entre els múltiples actors que treballen pel futur de la llengua valenciana, el caràcter, constructiu, festiu i popular dels programes d’Escola Valenciana, i el fet que es tracta d’una experiència exemplar per a altres comunitats lingüístiques que treballen pel respecte a la diversitat lingüística i al pau.
L’acte de lliurament del premi es farà, com és habitual, en un acte consensuat entre Escola Valenciana i Linguapax Internacional.


Acta del Jurat del Premi Internacional Linguapax 2014 
El Premi Internacional Linguapax 2014 es concedeix a l’entitat Escola Valenciana-Federació d’Associacions per la Llengua.
El jurat valora molt positivament l’activitat d’Escola Valenciana com a impulsora de la normalització lingüística del valencià en tots els àmbits i especialment en el sistema educatiu valencià, des de fa més de trenta anys.
El jurat considera que Escola Valenciana ha creat una exemplar col·laboració entre els múltiples actors que treballen pel futur de la llengua valenciana. No solament mobilitza educadors, pares i alumnes sinó també intel·lectuals, artistes i líders dels moviments socials en camps tan importants com els drets humans, la sostenibilitat i la democràcia participativa.
El jurat agraeix a Escola Valenciana que els seus programes i campanyes tinguen un aire constructiu i festiu i que arriben a centenars de milers de persones. En donen testimoni els molts premis rebuts com a reconeixement del seu caràcter de moviment popular.

El jurat anima Escola Valenciana a compartir la seua experiència exemplar amb altres comunitats lingüístiques que, a tot el món, es proposen reforçar la vitalitat de les llengües com a contribució al reconeixement de la dignitat de totes les cultures i a la pau universal.

dilluns, 24 de febrer de 2014

L'escola pública no es tanca

Amb el lema L'escola pública no es tanca s'han convocat diverses concentracions aquesta setmana a Alacant, Castelló i València.
El nou arranjament escolar en Infantil i Primària no sols afecta al professorat d'aquests ensenyaments, sinó que de forma progressiva s'expandirà fins arribar a l'ESO.

La reducció de la taxa de natalitat és la fal·làcia que utilitza la Conselleria per tal de reduir l'oferta educativa pública al mínim possible.



divendres, 21 de febrer de 2014

Campanya "No al canvi de llibres de text"

La Plataforma Estatal per l'Escola Pública ha posat en marxa una campanya informativa als centres educatius perquè acorden en els Consells Escolars que no canvien els llibres de text que s'estiguen utilitzant en l'actualitat.

La plataforma, que exigeix ​​el finançament complet de l'ensenyament públic amb els fons públics, ha iniciat aquesta campanya com a "crida exprés" als centres perquè no canvien els llibres i perquè amb aquesta finalitat convoquen reunions extraordinàries dels Consells Escolars abans de les vacances escolars d'abril, segons han assenyalat en un comunicat.
La plataforma també ha anunciat que faran una petició, en el mateix sentit, al Consell Escolar de l'Estat en els propers dies.

"Els llibres de text que s'utilitzen en l'actualitat són perfectament vàlids i han de seguir sent-ho durant un mínim de quatre anys des del curs per al qual van ser adquirits", ha explicat la plataforma, que ha afegit que els canvis curriculars que es proposen amb la reforma educativa "no tindran una gran vigència" i que els canvis de contingut que proposen responen a un enfocament "per motius ideològics". A més, senyala que cal rebutjar el canvi de llibres de text per l'elevat cost que suposa.

La Plataforma Estatal per l'Escola Pública està integrada per la Confederació de pares Ceapa, els sindicats CCOO, STES, UGT i CGT, el Sindicat d'Estudiants, Estudiants en Moviment, la Federació d'Associacions d'Estudiants Progressistes (FAEST) i els Moviments de Renovació pedagògica (MRPs).

Des de la Plataforma PROU i Marea Verda PV donem absolut suport a aquesta campanya i us instem a què la feu extensiva als vostres centres.

Us adjuntem el document informatiu i l'acta que cal que el Consell Escolar de cada centre firme si dóna suport a la campanya. Una vegada firmat ens el podeu enviar a la Plataforma PROU.
Campanya "No al canvi de llibres de text"

dijous, 20 de febrer de 2014

FESTA PER L'EDUCACIÓ PÚBLICA, 29 DE MARÇ A ONTINYENT

L'Ajuntament d'Ontinyent, amb la col·laboració de la Plataforma PROU, organitza la Festa per l'Educació Pública

Avui mateix, Pepe Pla, regidor de Joventut, Esports i Educació, ha informat que el proper 29 de març de vesprada se celebrarà a Ontinyent la Festa per l'Educació Pública, organitzada per l'Ajuntament d'Ontinyent i amb la col·laboració de la Plataforma PROU, formada per Ampes, mestres, sindicats, i amics de l'educació pública.  

La Marxa per l'Educació Pública donarà inici a la Festa 
La Marxa (l'itinerari està pendent de la confirmació de l'autorització pertinent) començarà a les 17h i passarà pels carrers de la nostra ciutat, entre ells una de les avingudes més importants, fins arribar al recinte firal, lloc on se celebrarà la Festa per l'Educació Pública.

La Festa comptarà amb tallers per als més menuts, contacontes, gimcana informativa, concerts i lectura de manifestos en defensa de l'Educació Pública. Perquè la Festa celebrarà l'educació pública i la qualitat de les nostres escoles, però també serà reivindicativa en defensa d'una educació pública, de qualitat i en valencià. Una Festa on aprofitarem per cridar ben fort PROU! Prou atacs a l'ensenyament públic, prou atacs a les nostres escoles. I quina millor manera de fer-ho que demostrant que som escola.

Alumnes, Ampes, sindicats, plataformes, mestres, professors, partits polítics, amics, TOTS, units en defensa del que és nostre, pel futur de l'Educació Pública, de qualitat i en valencià, en defensa de les nostres escoles.

Esteu tots més que convidats a vindre a la Festa. Esteu tots més que convidats a col·laborar-hi. Tots som escola. I units hem de cridar ben fort PROU!

Al blog anirem informant sobre els grups i artistes convidats, manifestos, tallers... tot. No us perdeu cap detall!

I no oblideu que estem a la vostra disposició. La Plataforma PROU som tots. Totes les persones preocupades pel futur de l'Educació Pública.

Notícies relacionades:
"Ontinyent prepara una festa intercomarcal per a reivindicar l'escola pública front els atacs del Consell", Web de l'Ajuntament d'Ontinyent, 21/02/2014
"Una festa per l'Educació contra l'atac a l'escola pública", Vilaweb Ontinyent, 21/02/2014
"Festa intercomarcal per reivindicar l'escola pública davant els atacs del Consell", La Veu del País Valencià, 21/02/2014

CARROSSA VERDA DE L'EMBUT A LA RUA DE PALMA

La Plataforma Crida i l'Assemblea de Docents han decidit recuperar enguany el carnaval com a festa reivindicativa amb una carrossa verda de l'embut a la rua de Palma, el proper 2 de març a partir de les 17 hores.

Tant la Plataforma Crida com l’Assemblea de Docents animen les escoles i els ciutadans en general a fer la seua pròpia comparsa amb el verd com a color estrella o a unir-se a la carrossa de l'embut.
Un bon moment per a seguir demostrant que la lluita en defensa d'una escola pública i de qualitat continúa. 


Origen de la carrossa de l’embut
El mes de març de 2012 va nàixer la Plataforma Crida al col·legi Es Pont. En el mateix moment de la consitució, es va escollir el nom i el logo: un embut. Encara que també és cert que "ens volen fer passar per aquí, però si ho gires serveix per cridar", com diuen a Crida, també es relaciona l'elecció amb una trista història.
L'embut té dues parts: l'ampla, de la qual gaudeixen rics i poderosos, i l'estreta, per on els necessitats han de fer passar els seus somnis i desitjos. Amb aquesta simbologia, el 1935 un grup d'amics d'Andratx va fer una carrossa per a la desfilada de carnaval amb un embut gegant per a denunciar la pobra situació del seu poble i del seu país. Hi participaren Joan Horrach Florit Espardenyeret, Jaume Porcel Pujol Sec, Antoni Palmer Catalí, Sebastià Cañellas Terrades i el conductor, Joan Seca. Encara que la carrossa va ser un èxit, no va agradar a tots i alguns van voler fer pagar l'ocurrència de l'embut, cosa que va costar la vida a tres dels responsables: un any més tard, després del colp d'estat franquista, Espardenyeret va ser afusellat lligat al reixat de l'entrada del cementiri de Palma i Sec (màxim responsable del Partit Comunista de S'Arracó) va morir apallissat. Sebastià Cañellas treballava de cambrer al Bar Bosch i va poder eludir la condemna de mort perquè era menor, però en aconseguir la majoria d'edat dos anys després, va ser afusellat.
El 2012, els néts dels tres desapareguts els van fer un homenatge desfilant amb màscares blanques i amb la carrossa de l'embut.

FONT: dBalears

EDUCACIÓ REDUIRÀ ENCARA MÉS EL VALENCIÀ EN LES LÍNIES EN CASTELLÀ

Ahir dimecres dia 19 de febrer de 2014 va tindre lloc una Mesa Tècnica per a tractar el proper atac (ells en diuen ordre) que prepara la Conselleria d’Educació per a regular l’autorització del projecte lingüístic en els centres educatius previst en el Decret de Plurilingüisme, que reduirà més encara si cap la presència del valencià a les escoles de línia en castellà.

Ara per ara, els alumnes de Primària escolaritzats en línies de castellà, excepte a les comarques castellanoparlants, estudien en valencià dues assignatures: Coneixement del Medi i Valencià. L’esborrany de l’ordre permet que les escoles de Primària que opten pels nous Programes Plurilingües d’Ensenyament en Castellà (PPEC) puguen donar en aquesta llengua, o fins i tot en anglés, fins a un 30% de l’àrea del coneixement del medi natural i social. Aquesta decisió contradiu el mateix Decret de Plurilingüisme aprovat pel Consell fa dos anys i que fixa que aquesta matèria s’ha d’impartir en valencià tant en les línies PPEC com en els programes Plurilingües d’Ensenyament en Valencià (PPEV) i s’incompleix clarament la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià segons la qual «els alumnes han d’estar capacitats per a utilitzar, oralment i per escrit, el valencià en igualtat de condicions amb el castellà».
Incompleixen el Decret de Plurilingüisme (aprovat fa dos anys) i continuen incomplint encara més la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià (amb més de 30 anys d’aplicació). Dos en una. I què??

En la Mesa Tècnica van participar representants d’Escola Valenciana convidats per l’STEPV, FE CCOO i FETE UGT. Els cinc sindicats docents s’hi oposen frontalment a l’esborrany presentat pel departament de la consellera Maria José Català.
D’una banda, tant el Sindicat de Treballadors de l’Ensenyament (STEPV) com la Federació d’Ensenyament de CCOO i la Federació de Treballadors de l’Ensenyament (FETE) de la UGT, qüestionen els criteris de la Conselleria per a determinar el programa d’ensenyament de cada centre públic. Segons la Central Sindical Independent i de Funcionaris (CSIF), l’opinió de la comunitat educativa «ha de ser vinculant», i el sindicat independent ANPE adverteix que el Consell «ha de garantir l’oferta de places tant en valencià com en castellà en el conjunt de centres de titularitat pública».

Educació decidirà d’acord amb els resultats de l’última avaluació diagnòstica referents a la competència lingüística de l’alumnat en les dues llengües cooficials i en anglés. Aquesta prova només es fa en un curs i serà la que determinarà el nivell dels i les alumnes en les llengües impartides. Totalment lògic, veritat?
També preveu que els pares i mares voten la llengua base en què volen que els seus fills aprenguen la majoria de matèries. Aquesta consulta, que es podrà fer cada quatre anys, no serà vinculant però es tindrà en compte el resultat i la participació. D’açò, les persones amb dos dits de trellat, en diuen hipocresia. Senyora Català, això ja es fa en la primera matrícula, quan els pares emplenem si volem l’ensenyament del nostre fill o filla en valencià o en castellà i que, està més que demostrat, en la majoria dels casos no es té en compte. Què pretenen ara amb aquesta ordre, doncs?? Està més que clar: crear conflicte entre pares / mares i centres. Conflicte que ara no existeix.

L’últim criteri per a determinar la llengua de l’ensenyament serà la distribució de places en valencià i castellà en els centres públics de cada municipi, el percentatge de famílies de cada centre que no obtindria plaça en la llengua base sol·licitada i l’existència de centres concertats que satisfacen aquesta demanda no atesa. Açò és més que indignant! Aclarim-ho: en cas que hi haja famílies que no obtinguen plaça en la llengua base sol·licitada, es tindrà en compte les places en centres sostinguts amb fons públics (concertats) en l’entorn del centre. En aquest punt volem reiterar incansablement la nostra oposició a l’arranjament escolar del proper curs. Al mateix temps que eliminen unitats en valencià a centres de titularitat pública, dictaminen que la demanda no atesa serà satisfeta per centres concertats. Així és com garanteixen l’oferta de places tant en valencià com en castellà? Limitant l’oferta als centres de línia en valencià i oferint cobrir aquestes places en escoles concertades?? Vinga, va!!

Instem tots els pares i mares que matriculeu els vostres fills i filles en valencià. És el nostre dret. És la nostra llengua. Només està de la nostra mà defendre-la i mantindre-la, perquè aquest govern que ens dictamina ens està demostrant que aposta únicament pels seus criteris polítics i no pel bé dels nostres fills i filles. Si no ho fan ells, ho hem de fer nosaltres.

Notícies relacionades:
"Educació reduirá el valencià en les línies de castellà", La veu del País Valencià:, 18/02/2014

dimecres, 19 de febrer de 2014

Avancen la cita amb Conselleria per al 5 de març

En una entrada anterior us comunicàvem que tenim una cita amb Conselleria per a tractar el tema de les supressions a Ontinyent. Ens han informat que han avançat la data, del dia 10 al dia 5 de març. Així doncs, tots els portaveus dels partits polítics (així ho esperem) i les representants de la Plataforma PROU anirem a València a reunir-nos amb Rafael Carbonell Peris, secretari autònomic d'Educació de la Generalitat Valenciana, en qui ha delegat la consellera Maria José Català perquè ens atenga.

Si voleu que li trasmetem alguna coseta, ens ho feu saber!

Arranjament definitiu. Comparativa amb el provisional i els llocs de treball per al curs 2014/15

Arranjament definitiu
2014/15
Educació Infantil
Educació Primària
ESO
Educació Especial
C
S
C
S
C
S
C
S
Alacant
1
-53
29
-32
-
-2
5
-3
Castelló
1
-23
16
-9
-
-
-
-2
València
4
-76
67
-28
-
-1
-
-
Total PV
6
-152
112
-69
-
-3
5
-5
Dif. (C-S)
-146
43
-3
0
*C: unitats creades de catàleg; S: unitats suprimides.

Comparativa arranjament provisional i definitiu curs 2014/15


Educació Infantil
Educació Primària
ESO
Educació Especial
Provisional
-181
-5
-3
-2
Definitiu
-146
43
-3
0
Unitats recuperades
35
38
0
2
Nota: no s’han computat les unitats habilitades en la proposta provisional perquè no apareixen en la definitiva.

Llocs de treball

2014/15
Educació Infantil
Educació Primària
ESO
PRIM
ANG
EF
MUS
PT
AL
Alacant
-69
-4
2
-2
0
2
2
-1
Castelló
-31
8
1
1
0
2
0
0
València
-103
39
1
3
8
3
0
-1
Total PV
-203
43
5
2
8
7
2
0
Saldo Total
-136

FONT: STEPV  

CSIF inicia una campanya de recollida de signatures perquè es derogue el Reial Decret 14/2012

CSIF inicia una campanya de recollida de signatures que presentarà tant a nivell Nacional com en l'àmbit del País Valencià perquè es derogue el Reial Decret 14 /2012, així com la no aplicació immediata en el curs 2014-2105 al País Valencià dels àmbits de no obligat compliment per part de les comunitats autònomes (com ara les ràtios).

El Reial Decret 14 /2012 implica:
• Ampliació de ràtios.
• Ampliació horària a secundària.
• Termini excessiu en la cobertura de baixes.

Totes aquestes mesures perjudiquen clarament la qualitat educativa de l'Ensenyament Públic:
• L'ampliació de ràtios va en contra de l'atenció individualitzada, i la massificació de l'alumnat en les classes perjudica evidentment el procés d'ensenyament - aprenentatge. A més, amb la baixada de natalitat, tenen l’excusa perfecta per a eliminar unitats en l’ensenyament públic.
• L'ampliació horària de secundària implica una sobrecàrrega lectiva directa, atenent a totes les obligacions que no són docència directa que aquest professorat ha d'atendre.
• Les manca de cobertura immediata de les baixes i / o altres motius que es generen en els centres repercuteix en una pitjor atenció directa sobre els grups als quals afecta aquesta baixa, així com en un pitjor funcionament i organització del centre.
Totes aquestes mesures van en contra de la Qualitat de l'Ensenyament Públic i suposen una reducció d'ocupació i condicions laborals del professorat.

Per tot això CSIF insta la no aplicació del Reial Decret 14/ 2014 al País Valencià i la seua derogació a nivell nacional i sol·licita el suport de tota la comunitat educativa mitjançant la signatura d'aquesta petició.